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然而現實卻給他們潑了一盆冷水。
A大雖然表達了合作意向，但在具體合作方式和資源投入上卻顯得猶豫不決。
電話裏，負責對接的老師語氣模棱兩可，一會兒說學校經費緊張，一會兒又說師資力量有限，總之，就是沒有一個確切的答覆。
潘海軍和李秀梅原本擬定的合作計劃，例如A大派遣優秀教師來新疆支教、開展遠程教育課程、提供獎學金資助等，都因爲A大的遲疑而擱淺。
一些當地學校在得知合作消息後，已經開始根據A大的學科優勢調整課程設置，進行初步的規劃，現在合作遲遲沒有進展，這些規劃也只能被迫暫停。
消息傳到當地學校，教師們的積極性受到了打擊，原本對合作充滿期待的他們，現在變得有些沮喪。
王老師找到潘海軍，語氣中帶着一絲無奈：“潘幹部，這A大的合作……到底什麼時候能落實啊？我們這邊的老師都等着學習新的教學方法呢。”
看到王老師失望的眼神，潘海軍心中五味雜陳，他感到一陣愧疚，彷彿辜負了大家的信任。
李秀梅也同樣焦慮，她明白，A大的合作不僅僅是資源的引入，更是希望的傳遞，如果合作失敗，對當地教育的打擊將是巨大的。
