第一百四十一章 拔地而起 (第2/6頁)
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爲了給其他隊伍的知青提供機會，考試的時間特意選在了四月初，那時春耕剛剛結束，大家都比較空閒，可以專心備考。
葉珍珍早就和幾位女知青商議過，決定讓她們擔任教師的角色，而工廠裏的工作則由男知青和其他隊員負責。
這樣既能保證學校的教學力量，又能合理分配資源。
大河村的女知青總共有十一位，包括葉珍珍自己。
在這些女知青中，有三位是固定人選，剩下的八位將被分配到不同的崗位上。
儘管看起來人數不少，但在實際分配時，每個人的任務還是相當具體的。
除了主課教師外，還需要有人負責後勤和支持工作。
葉珍珍還計劃在學校開設興趣課程，比如普通話和英語教學，爲孩子們將來更好地融入社會打下堅實的基礎。
葉珍珍考慮後，根據每位女知青的具體情況來分配工作。
那些學歷較低的女知青將被安排到後勤崗位或學前班工作；而那些學歷較高且成績優異的，則會被指派到高年級的教學崗位上。
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