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“那我们能做什么呢？”小雨问道，她的声音中带着一丝迷茫。
“我们可以自己调查一下。”小言提出了一个大胆的想法，“虽然我们没有专业的侦探技能，但我们有好奇心和决心。或许，我们能找到一些线索。”
“可是，我们该从哪里开始呢？”小玲有些犹豫，她不想因为自己的加入而拖累大家。
“就从那封匿名信开始吧。”依依说道，她的目光落在了小玲手中的信纸上，“这封信很可能是解开谜团的关键。”
四人商量了一番，决定分工合作。依依和小雨负责调查学校内可能知道符号含义的人，小言和小玲则负责查找学校最近是否有类似事件发生，以及是否有可疑人物出没。
接下来的几天里，四人忙碌而充实。她们利用课余时间，穿梭于校园各处，询问同学、老师，甚至找到了学校的图书馆管理员和历史老师，希望能从他们那里得到关于符号的线索。
然而，几天下来，她们并没有找到太多有用的信息。那个神秘的符号似乎与学校的任何历史或文化都没有直接联系，这让她们感到既困惑又失望。
与此同时，小言和小玲的调查也没有取得太大进展。他们虽然找到了一些关于校园安全的投诉和报告，但都与这次的事件没有直接关联。
就在四人感到有些灰心丧气的时候，保卫处的李老师传来了好消息。他告诉她们，经过专家的鉴定，那个神秘的符号竟然是一种古老的密码文字，而这种文字在很久以前就被用于传递秘密信息。
“这意味着什么？”依依急切地问道，她仿佛看到了揭开谜团的一线曙光。
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