第102章 軍事上的大改革 (第3/5頁)

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看到自己廢除這些重文輕武的國策這麼順利，段智鳴雖然對此感到奇怪，但沒有多想，他立馬開始了軍事改革的下一步，下旨將擁有指揮權的軍事部門和擁有調度權的軍事部門合併到一起，確保東宋的軍隊在面對敵人來犯時，不需請示就可以直接調兵應敵。並且還恢復了東宋從立國開始，因爲制定的重文輕武的國策而撤銷掉的大將軍、大都督、總兵等高級武將的職位。

由於在合併前，兩個軍事部門中的官員全部都是文官，沒有武將，而且這些文官全部都是不懂軍事，嚴重影響了東宋軍隊戰鬥力的提升和發揮。於是，段智鳴把合併到一起的軍事部門中所有負責帶兵打仗但又不懂得軍事的文官全部都換成了擁有豐富的軍事作戰經驗和良好才能的武將。當然了，像一些特殊的職位，但又不會影響武將帶兵打仗，段智鳴則還是讓文官繼續擔任。畢竟這些特殊的職位，武將根本就擔任不了，只有文官才能擔任。

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另外，東宋從立國開始到現在執行了這麼長時間的重文輕武的國策，不但嚴重限制了軍隊戰鬥力的提升，同時還讓東宋上下瞧不起軍人，使得那些要爲官的人只願意去當文官，而不願意去當武將。從而讓那些有着非常好的軍事才能的人爲了自己的前途，都不願意進入軍隊，讓軍隊失去了很多軍事人才。

爲了給東宋的軍隊充實軍事人才，進一步提升軍隊的戰鬥力。段智鳴又下令，組建軍事學院，並從軍隊中挑選一些有着豐富的作戰經驗的武將進入組建的學院裏擔任教員，來爲東宋的軍隊培養軍事人才。

在封建社會中，軍隊根本就沒有專門培養軍事人才的學院，只能在作戰過程中慢慢的發掘人才。歷朝歷代都是這樣，從而使得軍隊無法擁有自己所需要的軍事人才，這也是封建社會的軍隊比不上現代社會軍隊的原因之一。

段智鳴組建軍事學院的事情一公佈，整個東宋就炸開了鍋。畢竟東宋所有的人都沒有想到，段智鳴居然要組建一個專門培養軍事人才的學校。他們都認爲段智鳴設立這種培養軍事人才的學校，完全就像小孩玩過家家一樣。尤其是武將，他們認爲打仗不同於唸書。在戰場上，什麼樣的情況都是有可能發生的，所以對軍人的要求是要機智靈活，要殺伐果斷。而不是墨守成規，猶猶豫豫的。並且從軍事學院裏面出來的軍人因爲在學院裏面讀了太多的書，書生氣太重，不管做什麼事情都會墨守成規、猶猶豫豫，不能殺伐果斷和機智靈活，已經失去了做爲一個軍人的基本條件。要是讓從軍事學院裏面出來的人進入軍隊來帶兵打仗的話，只怕會降低軍隊的戰鬥力，讓軍隊在戰場上全軍覆沒。

於是，朝堂中所有的人，紛紛上書請求段智鳴收回設立軍事學院的旨意。

但段智鳴沒有同意，他對那些反對自己設立軍事學院的人說道：“既然你們認爲組建培養軍事人才的學堂不但無法提升軍隊的戰鬥力，相反還會降低軍隊的戰鬥力，那我們就讓事實來說話；如果這些從學堂裏面出來的人可以增強軍隊的戰鬥力，那麼你們以後就不許在說什麼裁撤培養軍事人才學堂的事情；要是這些從學堂裏出來的人不能增強軍隊的戰鬥力，相反還會降低軍隊的戰鬥力，那朕二話不說，立馬把這個專門培養軍事人才的學堂裁撤掉。”

此話一出，那些反對段智鳴組建軍事學院的人也就沒有在說什麼了。因爲事實勝於雄辯，到時候不管事實是什麼樣，都不會再有人爲此爭論不休了。