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“三言兩語說不清楚，簡單來說太陽、風、水等都可以用於發電，回頭上網給你看相關的視頻，”任平生繫着安全帶，“把安全帶繫上。”
話罷，任平生想起來南韻不知道什麼是安全帶，剛要解釋，就見南韻拉出安全帶，略微生疏的將安全帶卡扣插入插銷內，給人感覺南韻比生平第一次坐汽車的現代人都要熟練點。
“你怎麼知道這個是安全帶，還知道怎麼用？”
南韻調整着安全帶，原本不太明顯的某處，在安全帶的作用下，格外突出，吸引任平生的目光。隨後，南韻扭頭看着任平生的眼睛說：
“大離的馬車和已淘汰的戰車上有類似之物，還有，我看到你如何系安全帶。”
任平生想到以前在博物館看到的款式和現代差不多的漢代腰帶扣，大離的科技又那麼發達，馬車上有類似安全帶的東西很正常。
“任君可否弄到汽車的製造技術和生產電的技術？”
“可以，動動手指就能弄到。”
“那便有勞任君。”
“你先前說的飛鳥是怎樣的？我這邊古籍上有類似的記載，說是魯班製作的，用木頭製成，通過機關，可以飛三天三夜，還可以載人。”
