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說來也是巧合，放在以前金布肯定會在古月迴避眼神的時候就開始躲閃，這次目光相接五六秒的時間，具體原因還是金布一直偷看古月的時間長了，發起了呆。
不是金布突然之間臉皮就厚了，只不過是他沒有反應過來罷了。這不，五六秒時間過後，金布反應過來古月在盯着自己看的時候，立馬撤回了視線。
這弄得古月有點無語，都給自己寫這種話了，還假裝羞澀。有時候古月都會想到底自己是男孩子，還是金布是男孩子。一點都不主動，笨死了。不過在這個小插曲之下，古月倒是想到了該給金布回答些什麼內容了。竟然金布用的是現代白話文，那古月弄得文言古詩回答應該挺不錯的。古月很喜歡一句詩詞：執子之手，與子偕老。
不過這句話上過學的孩子幾乎都知道，直接告示金布缺乏一點神祕感。太過直接了。不過好多人應該都沒有聽過這句話的上一句：死生契闊，與子成悅。當然後面也加了一個括號，不知道金布能不能猜對後面話
金布確實是第一次見這個句子，讀起來像是從詩經裏走出的句子。古月真的有些過分，自己只讓她填一個字，但是卻讓自己填一句詩，這隻需單從括號的長度就能判讀出來了。雖然語文課本上該背的古詩詞金布都背了下來，但卻是找不到一點點和這句詩相關的。
好生生的一堂數學硬被金布上成了語文課。如果有字典的話金布說不定還能掙扎一下，查查字典裏契闊的意思。說不定就會引用，但是誰會在只上數學，英語，物理的補習班還特意帶一本字典啊。就這麼空想着，第二節數學課也結束了。
古月其實是想到這個結果的，果然就算是金布大概也沒聽過這句詩，下課了還抱着腦袋在那裏亂猜。古月覺得有些可惜，一個性質類似於語文題的填空，活生生的被金布當作數學題來解答了。
“組長其實你想不出來可以問我的嘛，我肯定會認真解答你的迷惑的。小學的時候我們不就被教導不懂就要問嘛，我看你一時半會兒應該是想不到後面該填什麼了。”
古月把上節課下課時間在金布那裏獲得的小麪包拿出來繼續喫，一邊喫一邊和金布聊起天，沒想到今天對金布說的第一句話竟然有嘲諷他的意味。
“我肯定想不出來啊，我都想了一節課了，你就欺負我平時看書看的少。太可惡了，還好意思喫我的麪包，還給我。”金布先是往後微微一仰，伸展下自己身體，因爲後面沒人所以並不敢太用力。
