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這個事情的解決最終功臣還是弱陽，是他提出了金布說普通話的時候會自帶娘娘腔的感覺。如果找到了一件事爲什麼會發生的源頭，那麼避免這種事情發生就會容易了。
可惜這個人是超級懶惰的金布。不想勤奮改變普通話口音的他，從此以後能說四川話的時候就用四川話，不能用四川話的時候就不說話。但是要知道每個人都會爲自己的懶惰付出代價。
總是說四川話的這種習慣後來還衍生出一個好笑的事情，金布在寫作文的時候一沒留神把四川話給寫進去了。更誇張的是這件事還被老師樹立成反面教材典型，讓金布當着全班面讀完那次的作文。結果可想而知，全班免費聽了一段相聲，把腹肌都笑疼了。
好在語文老師的一些補救措施沒讓金布落下心理陰影，告訴全班判斷一篇文章的好壞，不能單從能布能感動別人思考，讀一次，開心一次的文章也是一種成功，不然爲什麼我們那麼多人都喜歡看笑話。
這番評價對班上同學會產生什麼影響金布不太清楚，但是他自己後來的寫作風格就基本往喜悅的方向靠攏。和古月拿手的悲情文章形成了鮮明的對比。不過得清楚一件事，就算兩個人都寫歡樂色彩的文章，金布也不一定寫的比古月優秀。
要說在文采這一塊，不管是天賦還是努力，金布怎麼都得弱古月一頭。驕傲的古月肯定肯定也得秀一秀自己的水平纔行，這種類似於針尖對麥芒的較量，哪怕古月會喫虧一些，她也得比劃比劃。金布寫了情書給自己，古月又有什麼不做回應的道理了。
關於怎麼把情書交到金布手裏，古月在上面是花費了一些心思的。
最開始的第一想法就是第一時間見到金布，等金布用他最用心的語言誇讚自己一番後，在這種讓人感動的氛圍裏把情書遞給他。而且還得在他立馬想看的時候即使阻止這種事情發生，把他的好奇心調到最高處。
覺察出金布好奇心快要爆表的時候，半推半就的同意他看自己情書的內容。自己在一邊裝作害羞臉紅的樣子就夠了。想象很美好，現實很殘酷。古月的計劃就只成功實現了第一步，就是第一時間看到了金布。
