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週一學校要開家長會,這跟學生沒啥關係,他們該上學還得上學,誰知道下午放學之後,學校還另有安排,一個系列的心理講座,重點就在系列這兩個字上,看得出來很忙呀,話說爲什麼不能把這個活動安排在上課時間,非要佔用他們下課的時間,是不是有些太過荒謬了。
可惜有再多的廢話,都被老師給鎮壓了,他們只能乖乖的去室內體育場做心靈按摩。
“同學們,我們今天的活動內容叫認識自己,我想在活動開始之前呢,跟大家做一個小小的心理遊戲,遊戲規則也很簡單,待會大家聽我的命令……”
在臺上講話的是一個非常板正的中年男人,他是本市最有名的心理醫生,學校能把他請過來,就證明對學生的心理很是關注。
玩這個小遊戲呢,是打亂各班的順序,他們可以找自己認識的人組成一個十人小組,然後圍成一個圓圈,準備好了之後就向同組的其他隊員大聲的介紹自己,不說我叫某某,而要說我是誰和誰的兒子或者女兒。
“你們可能會覺得這個遊戲規則很簡單,甚至還有幼稚,但是待會兒在活動進行過程中,大家就會發現,我們中間有很多人會跟大家的反應是不一樣的,如果你發現你同組其他隊員,有異常反應的話,一定要記住,不要去打擾,也不要嘗試去安慰他,給他時間,讓他釋放自己的情緒,記住我的要求,一定要大聲的自我介紹。”
遊戲開始了,司顏站在自家哥哥旁邊,左邊站着的是表哥方一凡,他十分自信的開口,介紹着自己的父母。
確實像那位心理老師所說,每個人的反應都不同,司顏說到這個位面父親的時候滿臉不屑,說到母親的時候聲音柔和,也不怕心理老師看出什麼,反正家庭就是這麼個情況。
而且單親家庭或者是重組家庭的還挺多,說這些小朋友平時掩飾的很好,想朝夕相處的同學都沒有發現什麼,老師更加沒有。