醫先生提示您：看後求收藏（貓撲小說www.mpzw.tw），接着再看更方便。
楊光見狀，連忙迎了上去：“辦得挺順利的？”
李明輝點點頭，笑着說：“嗯，有眉目了。邊走邊說，去火葬場，我下樓的時候打過去電話了，正在焚燒，大家正在喫午飯，估計喫完，咱們就可以一起回村了，撤點並校的方案在五年前就提出了，上級領導也進行了調研和評估，我們村小學的確符合撤點並校的條件。”
聽到這個消息，楊光說：“其實撤點並校是一個重要的部署，優點是：能夠整合農村教育資源，降低生均教育成本，提高教育資源的利用效率。通過集中師資力量和基礎設施，可以提高教學質量。
二是，撤點並校後，學校數量減少，但教育資源的配置更加合理，教師隊伍的素質得到提升，家長和大多數教師認爲撤點並校後老師更加有責任心，教學水平更高。
還有從財政角度來說，撤點並校可以減少教育經費的投入，提高辦學效益。例如，撤點並校後每年可以節約大量的財政支出。”
李明輝看着手上的資料說：“是啊，正因如此，我們做了大量的工作，尤其是楊湖校長，基本走訪了現在就讀的每個學生家裏，甚至0-6歲的小孩，包括交通，家庭條件等等，我們根本就不具備撤點並校的條件，我們村一旦撤點並校將會導致學生需要到更遠的地方上學，增加了上學距離和時間成本，給家長和學生帶來了負擔。
然後就是，撤點並校後，學生需要乘坐校車或長途步行上學，增加了交通安全風險。還有，寄宿制學校也可能導致學生心理問題。
第三嘛，撤點並校導致農村社區的“空心化”，年輕人更不願意返鄉，勢必影響農村社會的穩定和發展。
最主要的是我們村現在卡戶子女有很大一部分，如果讓他們的子女去鎮裏住校，本來就拮据家庭更是雪上加霜，天天靠補助也不現實呀！”
楊光不住點頭：“是的呢，如果我們村小學保留住了，楊校長還在任，我就把我孩子轉回來，現在在外面，我們兩口子都忙得腳不沾地，小孩又是學校不辦伙食，一天接送四趟，沒辦法有時候還把兩邊老人驚動進城接送。”
