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楊湖校長到：“前兩天在體育課上，因爲之前感冒了，沒告訴家人和老師，堅持來上學。跑步的時候，因爲身體不適，頭暈，摔了一跤，骨折了。
雖然及時送去醫院進行了治療，但骨折帶來的傷害不是一天兩天能治好的，醫生建議他躺在病牀上休養!身體養好點了再來學校上課。但是他那顆想要學習的心，根本放心不下知識，一直跟他母親說他要回學校上課，媽媽心疼孩子，堅決不讓他離開醫院。這個同學就想着用不喫不喝來“反抗”母親，母親見狀着急壞了，拗不過他的堅持。所以天他每天到學校上課。放學了再到衛生室輸液。”
楊湖停了停又道：“這幾個學生在這個學校裏不是唯一，也不是少數。他們都是那麼的熱愛學校，熱愛學習。。。。。。”說着用手袖輕輕擦拭眼鏡下的淚水。
蔣書記眼眶微微泛紅。
上課了，蔣書記和聶鎮長分別選了兩個年級，旁聽教學。
四年級教室，語文老師。身穿白色襯衫，站在講臺上，用她那溫和的笑容和清晰的聲音爲大家講解着新的課程內容。她的眼睛裏閃爍着智慧的光芒，讓人感受到她對教育的熱情和執着。聲音抑揚頓挫，充滿了激情和智慧，《濫竽充數》被她娓娓道來，言語之間流露出深厚的學科知識。用通俗易懂的方式講解複雜的概念，學生們聽得如癡如醉。
五年級教室，數學老師在講臺上抑揚頓挫地講解着，雙眼炯炯有神，手中緊握着粉筆，一邊講解着課本上的內容，一邊在黑板上快速地寫着重要的知識點。她的聲音響亮而自信，臉上始終掛着微笑，把每一個知識點都剖析得深入淺出。她的授課方式充滿了智慧和魅力，能夠引導學生們積極思考，激發他們的學習興趣。老師在講課時，不僅在傳授知識，更在引領學生探索未知的世界。
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