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倪土將手兒揹負起來慢慢吟誦到：“那一年的題目考的是軍事加外交的問題，問：有征無戰，道存制御之機；惡殺好生，化含亭育之理。頃塞垣夕版，戰士晨炊，猶復城邑河源，北門未啓；樵蘇海畔，東郊不開。方議驅長轂而登隴，建高旗而指塞，天聲一振，相吊俱焚。夫春雪偎陽，寒蓬易卷，今欲先驅誘諭，暫頓兵刑，書箭而下蕃臣，吹笳而還虜騎。眷言籌畫，茲理何從？”
“哦？”隊副顯然對倪土的這個回答很是驚訝，忙問到：“你又是如何作答的？”
倪土真想罵人，但此時不能一吐爲快，只能在心裏告慰一下對方的八代祖宗。這題目怎麼回答？兩點論與重點論的統一啊，事物是發展的，發展的道路是曲折的，若想規避戰爭就要考慮怎麼停戰止戈，走獨立自主，和平發展道路，而且和平共處五項原則記得要宣揚一下。
倪土自然不敢這麼說，這麼前衛的思想說出來，他們還不得認爲自己是個瘋子啊。
“要作答這道題，可以分三部分。首先得分析一下，我大唐的敵人有哪些，敵我雙方的糧食、兵力、人口、經濟狀況、作戰模式也必須分析，然後再從這些基本條件出發，爲我大唐的外交、政治、軍事、經濟定下一些基本的戰略戰術，大體的戰術是砍一刀再給個甜棗。”
“何爲砍一刀給個甜棗？”到底是士子文人，曹隊副一下子變成了不恥下問的好人了。
倪土見形勢往好處轉變，也就心安理得地再次坐下，捏起竹筒喝一口水，方清了清嗓子說到：“這戰術便是對待不聽勸的狠人拳腳相加，直至把他打怕。對待如綿羊般聽話的要施以外交政策，通婚姻通商路通貨幣，用千指柔之術慢慢將此歸化。”
“妙！實在是妙！”曹隊副讚歎不已。
兩人你來我往地交談起了科舉，談得不亦樂乎。王隊正他們幾人卻聽不明白，急得只摸腦袋。
王隊正實在不耐煩了，便質問到：“曹隊副，這人到底是不是匪賊細作？”
