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好不容易捱到下課，還不等他們圍上前去詢問，只見四號起身，繞開桌椅走到我面前站定，猶豫半晌，開口道：“三號，你……還好嗎？”
我未作反應，其他人也不明所以。相對熟悉他的九號七號更甚，此刻正面色古怪地看着他。
似是才發現其他人可能會錯了意，他連忙擺手，解釋道：“不……我是問，你，你還能參加開學考嗎？”
此話一出，我立馬明白他打的什麼主意。
之前說，我們的序號排名與關注度有關，而關注度，與成績掛鉤。
二十二號曾想借補習一事強行給我增添任務，主要依據就是因一號二號相繼死亡，設定上序號三的我便成了三年二班實質第一。
更前的排名意味着更高的關注度，更高的關注度則會帶來更多的強制任務。但如今我尚未痊癒，每天靠止痛藥維持正常生活。那麼，在我未違反規則的前提下，班主任自然無法跳出設定，強制給一名傷患佈置考試任務。
跳過三號，便是序號四。
但對於一名畢業多年，被社會磋磨得早將學過的東西忘得一乾二淨的社畜而言，讓他在一堆卷生卷死的真實高中生裏勇奪第一，無異於癡人說夢。
