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隨着時間臨近,大家陸陸續續進到班裏,一排一排整齊擺放的桌椅消失不見,取而代之的是一個巨大圓桌,靠近白板處陡然削平,成爲這個完美圓形的唯一缺口。
我順着圓的邊沿向裏走,在標有我序號的座椅前坐下,左手邊標有一號二號的椅子空蕩蕩,只有桌面上畫了個大大的黑×。
“那麼,誰第一個發言?”
九號打破沉默,環顧四周,發現沒有一個人的出聲,就連平時總與他爭論的十一號都沒有反應。他無奈起身,說道:“既然大家都這麼謙虛,那我就先獻醜,替大家梳理一下這段時間的事情了,有什麼疑問隨時可以提出。”
無聲便是默認,他走到白板前,用筆在上面寫下兩個字。
“規則”
“從我們進入學校開始,這裏就不斷強調這個,規則。”他在字下畫了兩道橫線,“除了學生守則上明文規定的內容,還有許多隱藏在暗處,需要冒險才能獲得的規則。
第五日,因爲前一天晚上的突發狀況,我們得到了亦真亦假兩張提示紙條,目前還沒能確認是有關於什麼的,”說到這裏,他看我一眼,隨即不緊不慢地在黑板上寫下兩張紙條上的內容,“通過討論,我們暫定它可能暗示我們之中有人覺醒了記憶,但暫時還沒有方法證明,此處存疑。
之後是體檢,理論上我們遵循要求去醫務室拿檔案,本不該發生意外。但因不知名原因出現突發狀況,十號受傷,我們獲得了體檢報告的線索,同時也引發校醫暴走,帶走了十號和十二號。”