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不然就會成爲第一個遊戲裏的小男孩，被當做徹徹底底的“垃圾”拋棄。
思維好像進入了一個誤區。
我沒必要搞清楚三年二班奇怪制度建成的原因，我該查的，是當年究竟發生了什麼，導致十四中形成，以及我們十五人的入局。
側重點本該是這個，一直以來對其他人身份線索的調查反而耽誤了正事，實在有點得不償失。
好在想起得不晚。
另外關於引導他們探索邊界，轉移注意力的事情也有了眉目，等七號活着從遊戲出來，就能逐步實施。
所以七號，你可別死太快啊。
我緩緩吐出口濁氣，稍微恢復精神，起身往樓下走去。舍友這段時間大概率還在宿舍，暫時不想吵醒她們，還是先去別的地方溜達溜達，等上課了直接去教室。
探尋線索固然重要，但操之過急，容易適得其反。
