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“前天晚上，你們跟校外人員起衝突，我在晚自習課間用安全問題試探了下，他就給了我手機。”我不安的回道，“班主任還說，有危險摁一號鍵，所以我，我讓電話那邊摁了一號鍵。”
電腦屏幕上的七號仍在敬老院裏忙碌，準備才藝表演的任務，全然不知屏幕外的沉默。十一號一推眼鏡，說道：“還有一種辦法。
下午上課去看班主任還在不在，他沒有出入申請，理論上不能隨便進出學校。”
“可是，他答應了跟保安隊一起調查。”我反駁道，“掌管進出的是保安隊，而且他還不是主動出去的。校規裏說學生安全永遠排在第一位，任何情況下都必須以這條爲先，所以他不會有任何懲罰和異常情況。”
“讓七號摁一號鍵。”既然正向無法突破，九號試着逆向思維，“看能不能接通。”
同樣毫無反應。
五號的眉毛皺得能夾死一隻蒼蠅，他開口說道：“你們確定手機真的能夠接通兩邊的電話？”
“本來也只是個嘗試，接不接得到都無所謂嗎，但現在出現問題了。”十四號解釋道，“我們確實接到電話，對面也互動過，電話那頭必然連接着另一個空間，但我們現在找不到它在哪。
通話是七號把手機帶過去之後出現的，在此之前沒有任何通訊工具能連接到外界。能與這個結果產生關聯的行爲就只有那一個，目前的線索知恩能夠說明這些。”
十一號眼瞼低垂，一邊梳理一邊開口說道：“前天中午七號打開‘門’，通過教學樓天台的邊界回到學校，完成最後一個清潔任務。同天九班出現新轉校生，目前還沒有被找到。
