第2章 老師我想好好學習 (第9/12頁)
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“這個假期。。。”
俗話說得好，訓人要講究先抑後揚。
先體諒學生的行爲，給出可能造成這種行爲的原因，在對此進行批評，從多方面論證讓學生了解到問題所在。
但桂紅愉抓破腦袋也想不明白，爲什麼兩個平常看上去沒什麼交集的人，會在五一假期回來的下午上課前在走廊上抱在一起。
“額。。。”
桂紅愉的話卡在嘴邊。
就算她是教語文的，也體會不到其中所蘊含的感情。
索性她也直接說了。
“你們這個年紀要適當收斂收斂，什麼時候該做什麼還不明白麼？！”
她的聲音很嚴厲，散發的無形威壓早已讓二班內鴉雀無聲。
