第1章 校長有請 (第1/7頁)
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平城縣高級中學校，簡稱平城中學。
下午三點，高二二班教室。
“後周第二位皇帝柴榮，又稱郭榮，就是我們俗稱的周世宗，繼位之後，順應社會發展的要求，在政治、經濟、軍事等方面實行了廣泛的改革。
經濟上主要從以下四個方面着手：
鼓勵開墾荒地，分配給逃亡人戶耕種，並制定優惠政策吸引逃戶返鄉從事農業生產。通過清查土地，按照實有耕地數量徵收田賦，限制豪強地主的逃稅行爲，減輕農民負擔。
興修水利，徵發民力堵塞黃河決口，疏通運河，恢復以開封爲中心的水路交通網。抑制佛教，廢除大量寺院，迫使僧尼還俗從事生產，禁止私度僧尼，鑄錢緩解市面錢幣短少的狀況。
.......
經過上述改革，後周的國力大增，改變了與後蜀、南唐鼎足而立的格局，有條件肩負起統一國家的歷史重任。周世宗是一位有作爲的政治家，他的改革順應了當時形勢，爲北宋的統一奠定了基礎。”
班主任兼歷史課老師謝凌風正站在講臺上揮斥方遒、激揚文字，聚精會神的給如飢似渴的學生們傳道授業。
