第1章 校長有請 (第3/7頁)
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比如，當他講到周世宗柴榮時，就會延伸開來，講講小時候曾經看過的小說《趙匡胤演義》的情節。根據野史記載，柴榮和宋太祖趙匡胤是結拜兄弟云云。當然，在講解之前，他也會事先申明，這是小說家杜撰的，大家不要當真，當成故事聽聽就好。
還有，講解到某位歷史人物的官職時，也會與現代體制內的職位進行類比，讓大家有一個更加直觀的認識，不但大大增加了趣味性，也讓學生們的記憶愈加深刻。
“知府大致相當於現在地級市的市委書記、市長，通判相當於副市長......”
諸如此類，學生們就非常好理解了。
因此，僅僅入職第一年結束，他就榮獲了“最受歡迎老師獎”。
高二伊始，正好原高二二班的班主任升任學校的教導處主任，卸下了班主任的職責，學校就委以重任，讓他這位新人老師接任了班主任。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”
下課鈴聲響起。
“好了，今天的課就暫時講到這裏。下來大家要好好複習，下節課我們將對前面的學習進行一次小測驗。下課！”
