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金霖爀聽到了，副處級領導安排的任務，不論如何對自己來說好處也是大大滴，直接答應道：“沒問題的，宋主任，我一定把這項任務做好。”
宋總工滿意的把區裏和局裏印發的關於開展主題教育的相關文件給了金霖爀，離開了科辦公室，走之前跟父親同爲副處級的謝工打了個招呼。
見到收到這個任務，金霖爀第一時間去了吳科長的辦公室，自己作爲下屬，雖然接到了副處級分管領導交辦的任務，但也得跟直接領導彙報，一來是事事上報，以示尊重，二來則是側面告知他自己領受了領導任務，需要抽部分時間來替宋主任做事，地位上有所提升。
吳科長自然沒有意見，自己科室的手下人能夠給宋主任做點私活，這以後也能從其他方面得到他的回報。
而宋主任選擇把這個申報主題教育民生實事項目的任務交給市政科，自然也是有考慮的。項目需要有實際的載體，他分管的辦公室都是文字材料務虛的，科裏纔有各種經費保障的工程項目，選一個名義好聽的項目上報是最方便的。
金霖爀上午把文件都學習了一遍，掌握上報項目的原則要求，就是儘可能跟民生掛鉤、跟服務老百姓掛鉤。
通過學習文件，青坪區委高度重視主題教育工作，成立了由書記任組長的工作領導小組，制定了詳細的工作計劃和實施方案，明確了工作目標、任務和時間節點。聚焦深入查找和分析在黨建、經濟發展、社會治理等方面存在的問題和不足，通過召開座談會、問卷調查、實地調研等方式，廣泛聽取幹部和羣衆的意見建議，形成了問題清單和整改臺賬我們制定了切實可行的整改措施。
大概猜到了這項工作的實質，以及未來可能會帶來的工作任務，金霖爀決定這一個最容易操作的項目報上去。
金霖爀便找到楊工，讓他把手裏的工程項目清單提供一份給他，選擇一個已經立項開工的項目去申報，“主幹道非機動車停車區建設項目”，作爲改善市民交通質量的項目，這個項目難度小，投資金額適合，也容易見到效果。
