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早上六點半，鬧鐘準時響起，譚衛兵起牀後又是一套循環三遍的健身動作後，再來一套警體拳三遍，然後五分鐘洗漱完就是七點鐘。
穿戴好衣服，電話響起了。是徐局長打來的，徐局長說上午的接待會，縣長請譚鎮長也參加，時間大概在十一點左右。
到了食堂，喫早飯時候，譚衛兵給楊書記說，今天上午要去縣裏參加市公安局團委與縣裏結幫扶對子的儀式，給書記請假。楊書記說請啥子假嘛，給辦公室說一聲就是。
譚衛兵說:“辦公室要說一聲，楊書記這兒也要請假纔對。”
喫完飯，徐娟也打來電話說七點半準時出門了，預計上午十點半至十一點到縣城。
譚衛兵說:“那我在進城口等你們？他們說有人來接不？”
徐娟說:“徐局長說的他來接。本來吳縣長說來接，被孫書記拒絕了。”
譚衛兵說:“那我和徐局長來接，我等會和徐局長聯繫。”
喫飯後譚衛兵在辦公室處理文件的批閱，小彭把調研報告拿來，譚衛兵在調研時就把自己的筆記本電腦借給小彭，直接在筆記本上的金山文檔上撰寫。
譚衛兵邊看邊叫小彭在這兒坐一會兒。譚衛兵先用五分鐘看了一遍，然後再細看一遍，邊看邊拿出一張紙進行寫修改方案。題目從調研報告改成關於桃花鎮教育現狀的一些思考。一部分是基本情況，又分鎮情和教育的基本情況；二部分是調研情況，又分中學與小學兩個版塊（再分硬件軟件、教師學生校舍等）；三部分是原因分析，歷史沿襲、地理環境、資金投入、未來發展等方面入手分析；四部分對策展望，一是學校合併，偏遠村校間合併和村校合併到中心校；二是資金投入，新修維修校舍、擴建鎮辦幼兒園，包括教室寢室食堂廁所等，還有貧困學生的幫扶；三是提升教學水平，每個月進行一次調研活動，分年級科目賽課，健全考覈機制，獎勤罰懶、獎優罰劣；四是開展素質教育，召開田徑運動會、作文音樂書法美術等比賽，激勵有運動和藝術特長的學生，種下一顆文娛體育的種子。
