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“我剛剛可能問題講得不是很清楚啊，再複述一遍，就是如果，一個容器，裏面原本只有水，與水蒸氣，現在我往裏面充入一些理想氣體，那麼現在，容器內就不止有水這個物質了，對吧？”
說到這，教授一頓，然後纔將問題說出：
“那麼請問，此時是否可以通過升高容器的溫度，使得容器內的水達到沸騰。”
“不能。”
曉露回答的十分堅決，她不想在這上面花費太多的時間。
真不是她不願意學習，只是這掛念的事務對於她而言實在是太過重要，搶走了她的全部精力。
“回答的很正確，同學你請坐。”
教授得到了想要的答案，也沒有繼續爲難曉露，反而叫起另外一個男同學來分析原因。
“曉露，你怎麼知道答案的，咱這節課不都沒聽嗎。”
