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生活中常聽到的這句話，“小孩子嘛，還小，和他計較什麼。”也許在家人的心目中，孩子永遠是孩子，是長不大的，永遠可以因爲是孩子而犯錯誤甚至一而再再而三的犯錯誤的。
現如今未成人年犯罪屢見不鮮，裏面有一部分問題就是家庭的教育問題，導致孩子以自我爲中心，甚至犯錯家長包庇等。
幼兒園和學校的放假時間總是有些差異的，也導致了許多時候辦公室裏都會有孩子的身影，畢竟夫妻二人都需要工作，有老人帶孩子的老師並不多，對於工廠和公司，學校似乎是一個能包容一切的地方，所以每次這種時候都會有很多老師把孩子帶來學校。
辦公室有一個叫做李澤的男老師，因爲住在學校，孩子也經常會在辦公室玩。李澤非常喜歡打遊戲，沒課的時候打遊戲可以成爲他的一切，中午大家都去喫飯回家的時候，他可以一個人打遊戲到廢寢忘食。
李澤的孩子小的時候很可愛，是個男孩子，大了之後都有男孩子的調皮，我們把他稱做聰明，人們都覺得孩子不能太安靜，那樣的孩子太死板，相反活潑好動的孩子是聰明的代言人。
辦公室總會有許多老師放着的各種物品還有零食之類的，而這些零食都會成爲孩子們喜歡的。有時候辦公室的老師會主動的給這些孩子零食，而有時候這些孩子似乎也會形成習慣主動的去拿，我們況且把它叫做拿。
雲如夢的背後是室內班級的老師，由於班上要搞活動買了許多的零食和氣球之類的東西。雲如夢一邊寫着教案，時不時的看到李澤的孩子總是跑到雲如夢的後面，一次又一次的。
雲如夢有點奇怪，忍不住回頭看了一下，這一看便看到李澤的孩子把幾個氣球迅速的藏起來裝到了自己的口袋裏。並且還看着雲如夢笑笑，知道這些氣球是後面的老師班上搞活動用的，按照李澤孩子這樣的拿法，估計活動沒搞成，氣球都被拿光了。忍不住，雲如夢還是說了句：“小淘，這些氣球是周老師班上搞活動用的，你不要拿光了哦。”小淘笑笑，依然還是一會趁着雲如夢不注意的來拿幾個，拿幾個。
對於同事的孩子拿老師的物品，這個已經是屢見不鮮了，從王纖惠的孩子開始，基本好些孩子都有這樣的習慣，不知道是出於孩子本身還是因爲家庭教育或者經濟問題。
