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2006年初夏，研究院正式解除與“北大教投”的合作，學校改名爲“合肥科學島實驗中學”，學校師生和全島人都好像喫了一顆“順氣丸”。
原來辦得挺好的“科院附中”，合作辦學後，變成個不倫不類的“合肥北大附屬實驗學校”，中科院不如北大啊？說實話，島上人，包括學校老師和學生心底裏是不爽的。現在改過來，開始有人感覺還是恢復“科院附中”吧！可鼠人有點不贊成，那等於回到原點，走回頭路。而此時，2006年，“科學島”的名氣已經越來越爲人所知，有點響亮了。“還不如叫‘合肥科學島實驗學校’呢！”鼠人建議道。他順着前面的校名，把“北大附屬”換成“科學島”，就這麼簡單。大夥一聽，感覺挺好，都同意就改這個校名。
這樣說了，後來王校賀校等就去教育局辦更名手續了。辦理過程中，鼠人在學校接到賀校長的電話，說教育局領導講，實驗學校，合肥已經有一個了，建議把實驗學校改爲“實驗中學”，問陳書記果好？鼠人聽了，感覺比實驗學校還好呢，完全同意。賀校電話裏還高興地說，教育局領導還誇讚，你們書記怎麼想起來叫這個校名，真是挺好的。
改了這個校名，鼠人從心底裏也感到順氣了。前面幾年，五十幾歲的他，頭髮花白，都不染了，後來，學校迴歸科學島的名號，他教了幾屆復讀生後，還要回到高一再帶一屆，差不多就退休了，他還又染黑了頭髮。有的人不瞭解他的內心，其實與學校的事情密切相關的。
鼠人在“科學島實驗中學”繼續擔任校黨支部書記，既教課，一直不脫離教學第一線，同時，作爲校領導，也爲新進教師作專業培訓，在高三百日動員會上講講話，鼓鼓勁，還帶頭參加教研活動，寫寫教研論文。下面就他這段時間的相關作品：
談談教師的專業成長
一、職業與專業
教師職業是一種專業嗎？
未受過系統師範教育訓練的綜合性大學畢業的學生手持畢業證書求職於中學教師崗位並被普遍認可，甚至認爲比師範大學畢業的學生素質還好。
