第二封信 富生致秋萍

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秋萍，親愛的：

來信已收悉。見字如面，稍釋遠念！

你信中所言，情意拳拳，令我感奮，甚以爲慰。不過你今年方“而立”，風華正茂，哪說得上“老”呢？吾知此乃戲言，而“笨鳥先飛”，“攻書莫畏難”，多下功夫等語，纔是你的真心本意。人生來日方長，誠望學習、生活不要過於刻苦辛勞，多多保重身體爲是。

下面就談談我近來的情況。你走之後兩天，我也就去臨江鎮中學報到，領教材、拿課表，準備上課了。一晃兩週下來，託老天的福，一直晴好未雨，可釋遠念；同時，地理教學也還比較順利。如你所言，多年未好好讀書的學生，頭腦中的地理知識多爲空白。現時風大變，爲求知應考，鄉村學子，大多聽課專心，學習認真，質疑問難，孜孜以求，甚覺可愛。我也將平日積累，爲學心得，知無不言，和盤托出，令其收穫滿滿，傾心悅服矣！秋萍，如此看來，我這個老師當得還可以吧？不過，人貴有自知之明噢，一次上完課，離開教室，回頭掃了一眼我留在黑板上的板書，不禁有些臉紅了：粉筆字從未練過，書寫用力不夠，字跡不甚分明，後面的同學顯然難以看清了；板書佈局，雖也有所考慮，但整體看顯得散亂，不能給人美好印象。記得當年教我們地理的向羣老師，上課教本往講臺一放，很少翻開，口講手寫，從容不迫，有些地理圖形也能隨手畫出。一堂課上下來，不僅講授引人入勝，黑板上留下的清晰的完整之板書，也讓人感到線索清楚，重點突出，賞心悅目，永記難忘呢！所以，我現在給自己提出要求：加強粉筆字的書寫練習，高度重視板書設計，努力提高課堂教學效果，爭取做一位讓人難忘的好老師。

秋萍，今天，我還要告訴你一個既讓我喜又讓我難抉擇的事情。昨天，李識才校長從縣裏得到消息，說高考按計劃錄取結束後，發現還有不少考生，成績優秀，未被錄取。現在國家決定要擴大招生，沒有住校條件的可以增招走讀生。擴大招生指標下達後，需要重新填報志願，我也屬於可以二次填報志願的。經歷了徹底失望後，還能有機會被錄取啊，這真讓我喜出望外呢！只是這次擴招，學校欠佳，專業單一，文科擴招的基本都是師大教學點和一些專科學校，專業大也多爲中文，沒有我喜歡的地理，這就頗爲失望了。學師範，將來當教師，這我倒不排斥，我現在當教師感覺也還不錯嘛！可是學中文，想到將來出來當語文老師，我就不寒而慄了。我想到你的父親……想到這，我就不太想報了。可想想呢，擴大招生，補錄上大學，又是很難得的跳出農門走出去的機會，過了這個村，說不定就再沒這店了，我感到很矛盾啊！還有，要真去了，母親和安順在家，一老一小，沒人照顧，如何放心得下？不過母親知道了還有這個機會，倒是很支持我去，她說：“能去上而不去，那是會後悔一輩子的。放一百二十個心，家裏我帶安順決不會有問題！”秋萍，你說我怎麼辦啊，我想聽聽你的意見呢！

愛你的富生

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