第64章 家族和宗族的由來 (第2/8頁)
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從上次見面，到如今，這孩子也就上了五個月的私塾，這進度還可以。
“既然你學了這三本書，那我就考考你，可知《千字文》的歷史由來，講的是什麼內容？”
見二叔公有意考察他的學問，林向安便輕輕鞠了一躬，緩緩地道來。
“《千字文》是南北朝時期，梁武帝命手下的一個大臣周興嗣，從王羲之的碑文上拓下1000個不重複的漢字，要求他編成文。所謂文是指既要押韻又要對仗，這樣才便於子孫後代讀書。據說這位周興嗣用一個晚上編撰成詩，因勞累一夜白頭。”
“全文分爲四個部分，第一部分從開天闢地講人和時代的變遷，第二部分講述人的修養標準和原則，第三部分是與統治者有關的各種問題，第四部分是君子治家、處身之道。第一部分是從第一句“天地玄黃”開始，至第三十六句“賴及萬方”......”
不僅解釋了背景，以及大體書中的內容，還概括內容，同時加入了自已的理解。
在後面的王景辰露出了震驚的眼神，他是由王鴻親自教導的，雖然他現在也能背誦《千字文》，但理解深刻還不如眼前的這個小孩。
越聽到後面，心裏越是複雜，他的刻苦讀書，還不及一個孩童的天賦。
趙澤一臉欣喜，在旁邊時不時點頭附和，隱隱有種自豪感，這麼厲害的人，和我可是最好的朋友！
