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“陛下,這次叛亂已經說明了問題,現在帝國實行的制度根本無法滿足新政的要求。可以說,叛亂的根源正是陛下的新政,如果沒有新政的影響,叛賊並沒有理由叛亂。而也正是朝廷的結構無法容忍新政的存在,因此才引發了叛亂。所以,我認爲,要想推廣新政,徹底杜絕叛亂髮生,唯一的辦法就是改組朝政,用新的朝政代替老的朝政,這樣才能掃平推廣新政的障礙,才能杜絕叛亂!”
聊着聊着,雙方的話題也就扯遠了。畢竟這批學生深受朱祁鈺新思想的影響,都善於思考。這次叛亂給了他們很大的啓發,其中幾個政治覺悟能力高一點的學生已經發現了問題的根源!
朱祁鈺也早就看穿了這一點,而他建立帝國公立大學的目的,除了推廣他的新思想之外,也正是爲了建立新的朝政做準備,培養人才,見到這些學生都有所覺悟,也是深感欣慰。
“那麼,諸位認爲什麼樣的朝政纔對新政有利呢?”
這個問題很複雜,雖然很多學生認識到了問題的根源,可並沒有立即想到解決問題的辦法,畢竟,他們都還很年輕,並沒有太多的政治經驗,在治國方面,更缺乏足夠的常識!
“陛下,我有一些點想法,不知可說不可說!”
朱祁鈺看了那名叫趙揚的學生一眼,然後點了點頭:“在這裏,朕只是你們的老師,如果你們覺得彆扭的,那朕就自稱‘我’。現在我是以你們老師的身份與你們交流,並不是以皇帝的身份與你們交流,所以,有什麼想法,都儘可以說出來!”
趙揚點了點頭,長吸一口氣,說道:“陛下,我認爲,問題的根本出了新政之外,還有皇權。這次叛賊的理由是支持上皇復位,讓大明朝政迴歸正統。不過,天下百姓都知道,陛下登基以來,不僅擊敗蒙古大軍入侵,而且還爲百姓做了很多實事。我們暫且不論何爲正統,我認爲,作爲大明天子,應以天下,應以百姓利益爲重。陛下能處處爲百姓考慮,這就已經是大明天子的最好表率了。而上皇又做了什麼呢?除了土木堡之敗,葬送我大明數十萬精銳之師,他又引發了這場叛亂。而這一切,都是皇權所引起的。不管徐有貞,石亨,張輒,曹吉祥這些叛亂賊首有何理由,如果沒有皇權,他們能叛亂,或者說,有正當的理由叛亂嗎?而他們的叛亂能成功嗎?另外,陛下所推廣的新政,正是將權力交還天下百姓。從廢除戶籍制,到提高商人的地位,這無一不是讓百姓手裏的權力更大,而讓皇帝手裏的權力更小的作爲。所以,我認爲,要消除叛亂禍源,且更利於推廣新政,唯一的辦法,就是消除皇權,還政於民!”
當趙揚這番話說完之後,所有人都驚訝的看着他,還有人小心的打量着朱祁鈺的表情。對這些已經接受了新思想的人來講,趙揚的這番話仍然太過分了。畢竟,推廣新政的是皇帝朱祁鈺,而趙揚卻認爲新政的目的是要推翻皇帝,朱祁鈺難道做這麼多事情,就是爲了推翻自己嗎?如果放在以往,趙揚這番話就足以引來滅族之禍了。