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“你阿母說得對，你真的挺聰明的。”久久，朱子軒由衷感慨道，一邊說，他的眼睛一邊往石几上少年用來蘸水寫字的茶杯裏看：好傢伙！裏頭的茶水都被蘸完啦！
“真的麼？”嘴上這麼說着，少年的嘴角微微翹起，然而眼睛卻彷彿隨時會哭出來一般。
還是杜雨涵趕緊轉移話題：“那這兩個字到底怎麼讀？我們該怎麼稱呼你？”
少年的注意力果然如她所願，被轉移了過來，自以爲不引人注意的揉了揉眼，少年低着頭道：“這倆字其實挺難讀，你們可以叫我鳳瑪，不過若能叫我小名兒吱吱更好，我爹孃都喚我吱吱的……”
於是，接下來老杜家就如他所願喚他吱吱了。
他後來沒再提過父母的事，每日努力學習，還虛心向花椒朱璣和杜楠請教功課，不知道花椒和朱璣是怎麼看的，杜楠覺得這孩子在其他方面很靈光沒錯，然而在學業上怕是真的沒天賦。
沒天賦，也沒基礎。
杜楠後來問過他年齡，才知少年比看起來還大一點點，今年剛好十六歲，然而除了名字以外，能讀會寫的字不超過十個，這……如果說他家貧窮請不起先生也就算了，偏偏看他拍丹就知：這孩子定是出身修仙豪富之家，這麼富裕的人家不該請不起先生，果然——透過吱吱不好意思之餘泄露的隻字片語，杜楠總算大概拼湊起大概原因了：吱吱的父母都是修仙者，還是修煉狂人型的修仙者，且還有權有勢←屬下衆多，吱吱的阿母生完他沒多久就和他阿父去修煉了，這一修煉就嚮往常一樣“山中無歲月”去了，等到他們再出關之時，兒子已經好大兒！屬下們將兒子照料的很好，因爲他們的威勢之故，直將他養得白白胖胖，身強體壯，然而同樣因爲他們的威勢之故，對吱吱言聽計從，學習有什麼意思？如果不是被逼着，又有幾個孩子愛學習？吱吱想當然不愛學習，然後屬下們便終日陪他玩耍，愣是沒讓這孩子學習過。
吱吱的父母看到不學無術的孩子就傻眼了，然後隨即更發現自家的兒子居然沒有仙根，根本無法修煉……
一來認爲自己耽誤了孩子，二來擔心這孩子的歲月恐不長，夫妻倆接下來的時間便再沒修煉過，專注陪伴孩子成長，只是——這夫妻倆在教育孩子方面也是不靠譜的，一個努力給孩子尋找生仙骨的法子，另一個覺得孩子壽數短暫，快活最重要，是以，吱吱在父母出關之後，愣是雙減教育依舊。
