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躍遷干擾系統分爲兩種，一種通過擾亂艦船附近的空間穩定性來使得躍遷引擎無法正常工作，另一種通過給導航電腦注入大量的錯誤信息來使其無法正常運作。
對於前者，安裝空間穩定系統就行了，只不過這種東西對於雷達系統有干擾，所以一般的艦船並不會安裝。至於後者，這就需要足夠強大的艦載計算機的支持了，只要能在錯誤的數據當中找到正確的數據，那就能夠完成躍遷。不過一般來說，戰列艦以下級別的標準艦船是無法完成後者的，而戰列艦的計算機能不能找到正確的數據也要看運氣，畢竟雜亂的內容是持續不斷的產生的。
在裁判評判的時候，如果一方的船上有安裝了反躍遷系統，就會獲得一個不小的加分。滿分一百分，加分就有四十分，幾乎可以說是隻要船隻的評分不太差，都可以獲勝。這是比賽規則裏面寫的。而防禦船隻的火力畢竟不是特別好，自己防得住卻打不動敵人的情況很容易出現，因此加一個這個裝置來獲得裁判加分倒是一個不錯的選擇。
等待了一小會之後，裁判結果被打在了顯示屏上。
“你說對了呢。”伸手，文海繼續揉頭。
在裁判結果上，防禦船的評分高達一百二十九，而兩艘火力船則是八十八和九十一。不算加分的話，得分非常接近，但是那個加分實在是太猛了。
這種改裝雖然極端好用，但是在真實情況下是不可能採用這種極端的配置的，畢竟戰場情況瞬息萬變，沒辦法估計到敵人採用什麼手段來，所以平衡的艦船纔是所需要的，而這種特別改裝的船，只有在執行一些特殊任務的時候纔有可能出現。
頒獎儀式接下來繼續，在儀式之後，今天的比賽就結束了。沒有什麼謝幕表演之類的，因爲並沒有什麼必要。
第二天，又是正常的上課了。唯一的不同，就是文海在上課的時候還要看白晶列出來的一大堆任務列表，從中篩選出來自己能用的內容。當然了，讓白晶來找實際上也行，不過文海知道老是靠白晶來做事的話，過不了多久自己就要徹底的宅了，這可不好。另外還有一個問題，就是這些任務經常會看一半突然消失或者蹦出來新的任務。
至於上課點名回答問題？這裏很少會出現這種情況的，最多也就是點點名什麼的。不過現在文海已經明白了，基本上老師很少會點名的，反正到現在爲止一共也就被點名過兩次而已，真的是很少的。不過即便如此，逃課現象……重要課程還是沒有的，選修課這個學校根本就不會出現這種課程。
