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這一行動並沒有得到高層們的許可，但是學生們的所作所爲……真的是沒有違反任何的規定，只不過把平時針對學生的作爲用到了老師的頭上而已。
第二天，一份關於惡作劇管理的同志，就下達到了每個學生的終端裏。第二天的情況的確讓老師們鬆了一口氣，惡作劇得到了管束，但是第三天……恩恩……學生是一種很喜歡鑽漏洞的生物，所以新式的惡作劇很快就出爐了，而且繞過了重重的門檻。
倒是文海自己沒怎麼受到影響，因爲文海自己可沒怎麼做過惡作劇，都是別人在做，自己倒黴的那種。而老師們倒黴的結果……就是上課的時候學生壓力更大了，反過來那些製作惡作劇的學生們又會變本加厲的招呼老師……
惡性循環啊！
還好，學校沒幾天，就因爲惡作劇過度導致清潔工和機械修理工罷工而放假了，要不然的話，把空間站搞癱瘓也不是做不到的事情。在這所學校裏面的人都是精英級別的人才，隨便拉出來十個，就有一個能在一個小時內把空間站搞癱瘓，只要沒人阻止的話。畢竟學校教的東西很多方面都是互通的，把東西搞壞總是比搞好要容易得多。
“學校這麼經常性的放假沒有問題麼？”對於學校的措施，文海也有點疑問。要知道最近放假放了好幾次了，好多教學計劃以及考覈時間都被弄的亂七八糟，而且現在還改來改去的因爲排不開時間而各種推遲。但是現在居然還放假？
“難道讓我們鬧？別管他們啦！有放假時間還不享受享受？”以這種語氣說法，自然不可能是白晶了，而是其他同學“對了，我們還有一次班級組織的春遊活動，去不去？”
班級組織的活動，文海幾乎沒怎麼參加過，所以說有機會自然要嘗試一下。
