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於是從次日起，年僅五歲的小扶蘇就開始了他漫漫的求學生涯！
每天一早，小扶蘇就早早的爬了起來！知道老人愛靜，扶蘇摒棄一切侍從人等孤身前往老人處聆聽教誨！老人的教學方法相當的獨當，絕非現代中國那種填鴨式的教學，老人總是以種種形象的比喻和故事讓精僻的學識一點一點的灌輸進扶蘇的腦袋。在老人浩如煙海的學識見扶蘇大感震驚的同時，睿智的老人也在爲扶蘇驚人的學習、接受能力而感到驚訝！（當然，扶蘇的前生可是雙料碩士呢，總歸是有幾把刷子的！）
從此宮裏宮外、城裏城外、高山田野……總之，咸陽城左近都經常可以看到老人和扶蘇這一老一少的身影。而秦王派出的侍衛們都遵從王命，只是遠遠的跟在旁邊相護，並不敢隨意上前打擾！其實贏政也是多慮了，以‘中隱老人’的驚人劍術，現在年紀雖然大了點，可是要想從老人那裏討得什麼便宜，還真不是件簡單的事情！
老人還常常以各種身份帶着扶蘇串遍咸陽的大街小巷，感受着民間的貧寒與冷暖。尤其是經常帶扶蘇去那些貧民聚居的貧民窟和其中的苦孩子們一起玩耍，一則爲的是讓扶蘇知道民間的疾苦，二則是培養他與羣衆相處的領導能力。
中午飯後，老人因體力關係便較少出去了，或是教授一下詩、書、禮、樂等雜識，或是讓扶蘇幫着在菜園內幹活。由於老人的教育方式是啓發性的，所以有時侯扶蘇因爲煩悶耍起小性子時，老人也從不勉強！
五年間，扶蘇得到了除基礎教育以外更多的東西。老人將隔在他和真實世界之間的簾幕拉開，教他認識這個世界歡樂溫馨的一面，也看到悲慘病苦的另一面。扶蘇雖然前世自小也在農村長大，可是當他真正看到古代社會貧苦階層的生活時，它還是爲那種低劣的生活水平所深深地震驚了：泥濘的道路、骯髒的街道、破敗的茅屋、飢餓的人們、衆多的寡婦……看來秦人在建成一個世間最鋒利的戰爭機器的同時，也付出了巨大的代價！
就這樣，在扶蘇逛遍咸陽大街小巷的童年中，和街上的孩子們處得很好。由於扶蘇前世生長在偏僻的農村，所以童年過得也並不十分快樂，現在能夠重溫這美妙的童年，扶蘇非常珍惜，儘量忘卻自己的年齡和身份，真正的開始融入孩子們的羣體中！
街上的孩子不知道他的真實身份，也對他沒有嫉妒，當然也就沒有抗拒和譏刺，他們全不知道他的來歷，對他從內心中接納。
在戲耍中，他們一起唱歌、一起遊戲、一邊分喫不多的食物，雖然有時候偶爾大家也會打打架、罵罵街什麼的。只是善忘的孩子們很忙便會和好，再次戲耍在一起。而在這羣孩子當中，扶蘇以傑出的智慧和高貴的氣質很快便成了這羣孩子的老大，雖然大多數的孩子比他年齡都大！
在這些孩子當中，扶蘇甚至還認識了一個靦腆的小女孩。她和他一樣是同是八歲，同樣是兩小無猜的年齡！（嗯，好像不對，扶蘇不能算！他實際心理年齡大得多！呵呵！）
