第9章 理解與成長，回首往昔探尋人生智慧 (第2/2頁)
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那個年代，人們的教育觀念相對落後，媽媽也不懂得如何通過閱讀來提高孩子的學習能力。父母們忙於生活，沒有時間和精力去關注孩子的成長。作者對那個年代的一切表示理解，因爲生活條件的限制，父母們也有自己的無奈。
除了小學的回憶，作者還提到了與同事之間的衝突。曾經有一個比作者小五歲的女同事，對作者說話態度嚴厲刻薄，讓作者感到很不舒服。作者一開始不理解爲什麼她會這樣對自己，後來瞭解了她的家庭情況後，纔開始慢慢理解她。但理解並不意味着接受，作者學會了與這樣的人打交道，敬而遠之，減少接觸，以避免不必要的傷害。
對於那些所謂的“壞人”“惡人”“小人”“奸詐之徒”，作者也表示理解。沒有人願意被人罵，他們做出不好的事情，往往與他們的成長經歷密切相關。他們可能從未接受過愛，所以不知道如何去愛別人；他們可能從未在正義的環境中待過，所以不知道什麼是邪惡。然而，理解並不意味着放縱，我們仍然要保護自己，維護公序良德，維護國家與民族的利益。
從對很多事情的不理解到現在的理解，作者在這個過程中不斷成長。理解是進步的基礎，只有理解了他人，我們才能更好地應對和處理問題。在人生的道路上，我們會遇到各種各樣的人和事，只有不斷地學習和成長，我們才能更好地面對未來的挑戰。
回首往昔，我們可以從過去的經歷中汲取智慧；展望未來，我們要勇敢地面對未知的挑戰。讓我們在理解與成長的道路上，不斷前行，書寫屬於自己的精彩人生。
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