第87章 生活的掙扎、思考與自我和解 (第1/4頁)

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在這紛繁複雜的生活之網中，我們每個人都像是一隻在蛛絲上掙扎的飛蟲，被各種瑣事、情感、思考纏繞。今天，我便要講述這樣一段充滿波折與思索的生活片段。

職場的暗流湧動

在工作的舞臺上，從來不缺故事。我剛剛完成了小說創作的一個章節，可思緒卻如脫繮之馬，奔騰在那些尚未理清的職場糾葛中。小鄭和小白的關係，像是一顆投入平靜湖面的石子，激起了層層漣漪。梅花兒曾提及，小鄭雖幹活不力，但因與小白關係甚篤，小白對他的管理寬鬆得近乎放縱。從月初與小白共事至今，我心中那股牴觸情緒如野草般瘋長，幾近反抗。我就像一個被步步緊逼的戰士，西涼英雄的出現只是一個導火索，讓我對小白加給我的工作愈發不滿。這些額外的工作雖看似不多，卻如溫水煮蛙般侵蝕着我的精力，讓我不安。

我深知反抗可能顯得小家子氣，可一味順從又會讓我陷入更深的泥沼。這時，我想到了借力用力，就像太極拳的以柔克剛。我不能對小鄭幹活少、常離崗的情況視而不見，他試圖以小換大佔我便宜，我不能完全妥協。於是，一個大膽的想法在深夜兩點冒了出來：明天我也來個遲到不早退，就當給自己放個小假。但我得想好對策，如果小白因此發難，我就隨機應變，大不了實話實說，胸口疼導致起不來牀。我甚至可以把手機靜音，暫不理會外界。畢竟，我聽說小白自己都紀律鬆散，那我也可以入鄉隨俗。這種自我溝通的思維方式，讓我在困境中找到了一絲曙光，它就像黑暗中的燈塔，指引我在這複雜的職場迷宮中摸索前行。

教育的困惑與抉擇

白天，在彌補昨夜失眠的過程中，我看到了易中天的一個視頻。他關於學校知識的言論如同一記重錘，砸在我原本對孩子教育堅定不移的信念上。我每天督促兒子學英語單詞，可易中天說學校所教知識三分之二無用，孩子不喜歡何必強迫？這讓我陷入了深深的困惑。英語雖是必學科目，但我深知打工的苦累，只希望兒子能少受罪，健康快樂地成長。我不想像父親當年給我設定鋼琴學習目標那樣，給兒子帶來牴觸情緒。我明白欲戴其冠必承其重，若兒子能承受成爲大人物的壓力或熱愛那種生活，那自然好；可若他只想做個普通人，我也願意尊重他的選擇。

對於兒子的學習，我有了新的思考。我只是輔助他查漏補缺，而非拔高。學術上的事情還是交給專業老師更合適。我對自己的能力有清晰的認識，我的作用是培養他獨立學習的能力，告訴他學習方法，而不是強行灌輸知識。這種在教育理念上的轉變，是我在生活這所大學校中不斷學習的結果，它讓我在面對孩子教育問題時更加審慎。

《黃帝內經》引發的思考

偶然刷到圖文版的《黃帝內經》，其中一個恢復精力的方法讓我眼前一亮。閉上眼睛、雙手捂耳十五分鐘可快速恢復精力，這看似簡單的方法卻讓我如獲至寶。但這也讓我陷入了對知識傳播的思考。是現代人理解能力變差了，還是古代的東西落後了？爲何需要圖文版的《黃帝內經》？如果把古老的《黃帝內經》比作水稻，那現代圖文版就像煮熟的大米飯，更易入口。若在最早的《黃帝內經》之前還有類似古籍，那所有知識都應與時俱進。寫書之人若只爲保存知識，自己懂就行；若爲傳播，就必須考慮讀者感受，要讓讀者能讀懂、會用，如此看來，圖文版《黃帝內經》的出現也就合情合理了。這不僅是對一本書的思考，更是對知識傳承和演變的深入探究，它讓我意識到在不同時代背景下，知識的呈現形式有着至關重要的作用。

遊戲中的喜與憂