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監控室裏，徐林宇突然一聲驚呼：“原飛，你看這孩子，果然很不簡單！”
原飛的注意力集中了過去，樓下的少年掃視着監視屏幕，目光偶爾微微停頓。他盯着舒宇看了好一會兒，並沒有發現什麼異樣。
“有什麼不對嗎？”他看了一會兒，索性問了出來。
徐林宇緊緊地盯着舒宇，畫面拉近，完整地跟隨着他的視角。片刻後，徐林宇突然感嘆了起來：“這小子，是個人才啊！”
他指着光幕，對原飛說：“你注意他停頓的地方！”
原飛畢竟也是個難得的天才，被徐林宇這樣一提醒，也頓時發現了異樣。他也不禁點頭讚歎：“這學生真不是一般的聰明！”
按一般情況而言，新來的學生看光幕，根本就沒有什麼目標，大部分學生都是盯着那些刷過的綠字或者紅字，嘖嘖讚歎。而根據舒宇視角的停頓來看，這學生看的方式卻截然不同。
他非常有目標地注意着每個人顯示出來的能力分類、等級，專門選擇近似的來看。對於一些特別強或者特別弱的，他都一帶而過，主要注意那些平均水平。顯然在進行分析與歸類。照着他這樣的看法，估計一遍下來，現在正在進行訓練的學員情況、以及學校的普遍情況他都能有個基礎的瞭解！
……
