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在赫斯曼看來，匈牙利面對協約國，孰強孰弱是明擺着的。單靠死打硬拼，多半不能取勝，因此必須要有以弱勝強的辦法。人民戰爭只是一個概念，要怎麼進行赫斯曼自己也不知道。但是在1919年的德軍之中，卻現成有這樣的人才。
“我們的英雄福爾貝克少將和他的勇士很快就要回到柏林了。”興登堡說，“到時候我和你一塊兒去見他，相信他會願意爲德意志祖國繼續奮鬥的。不過……赫斯曼中校，你必須保證他的安全！”
“是的，元帥。”赫斯曼說，“福爾貝克少將不必親自帶兵作戰，他只需要擔任軍事顧問。而且我們還可以在布達佩斯開設一所特種作戰學校，專門培養特種作戰人才，少將可以擔當這所軍官學校的校長。”
現在赫斯曼手中就有一支300人的米烏塔特種部隊，不過這支部隊只是叫“特種部隊”而已，並不是真的會像後世的特種部隊那樣作戰。因爲赫斯曼自己和他手底下的軍官都是打傳統戰爭的，不知道特種作戰怎麼玩。
另外，赫斯曼心目中的“特種作戰”，也不僅侷限於那種由精英士兵和軍官組成的可以執行各種特殊任務的精銳部隊。游擊戰爭（包括反游擊戰爭）同樣是特種作戰的一個重要門類——而且在科班出身，真正懂軍事的赫斯曼看來，游擊戰爭對士兵的要求雖然不是很高，但是發動、組織和鎮壓游擊戰爭可是一門大學問！
“也對！”興登堡元帥的眉頭緊皺着，嘆了口氣，“是得開一所這樣的學校……不僅匈牙利需要能像福爾貝克少將一樣作戰的軍官，我們德國看來也需要這樣的人才。”
事情沒有興登堡想得那麼嚴重，目前的德國還不需要用游擊戰爭來捍衛。但是這個世界上還有很多國家，特別是殖民地和半殖民地國家是需要一些非常規的作戰方式的。所以，這所起名爲“特種技術學校”的軍校，在未來會變得赫赫有名！
……
