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可靠堅定成績優異的林恆, 一路堅持最終改變所有人想法的時延,有追逐的對手後不再沉寂冷漠的洛彥祁,開朗積極永遠無畏向前衝的許西安,不在意旁人眼光做自己的江韓,瀟灑自由卻有明確人生規劃的吳瀟筱,努力跟拖延的自己對抗不甘平凡的姜凱琪,詩詞歌賦信手拈來的文學愛好者餘輕舟,樂觀可愛大方努力的簡凱鑫。
他將這些面容深深印刻在回憶裏,想要記得久一點,再久一點。
“我常常在想,做老師在哪一刻最爲幸福。”
“我現在還年輕,三十歲出頭,但是我入這一行也有幾年了,三年一屆,看着很多人來,很多人離開。”
徐西北是很感性的人,他常常覺得不感性的人做不了文字方面的工作,包括語文老師,包括班主任,如果他沒有同理心,對方是會感受到的。
教育本身不是要告訴學生們“你應該”如何如何,而是把自己曾經走過的坑如實的告訴他們,再讓他們自己去思考,去做那個做選擇的人。
孔子說要因材施教,徐西北從不用同樣的套路,同一個模板去約束學生,他想要看他們成爲各自閃光的人,不爲僅此一次的青春留下遺憾。
在一切的最初,每個人都是擁有無限可能的。然後在不久的將來,他們會從這無數條不同的道路中選擇一條,選擇屬於他們的那個可能,就像徐西北選擇做一名老師,每個人都要選擇自己想選記0340;路。
老師,醫生,創業,經商,會計,程序員,廚師……正是因爲每個人做出的選擇不同,纔有了井井有條擁有完整體系的生活,各自分工,栽下樹木的人有屬於自己的、不同的陰涼。