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接下來了的日子裏，張超每天的生活都比較固定。早上起來了跟老爹練槍學騎射，然後去崇文館。
崇文館裏聚集了一大批名儒學者，張超給他們制訂了詳細的小學教科書編纂計劃，他們按照他的要求編寫，然後張超拉着馬周和岑文本做自己的助手，進行最後的審覈。
語文、數學、歷史……
一門門的課程，六個年級十二個學期的教材，這是一整套的教科書，工作量其實很大，好在人多，進展順利。新教材未完成之前，小學六個年級的學生，則還是讓他們讀些原來的書，如初小讀三字經千字文這些，高小的讓他們讀論語詩經等。
到了晚上，張超回到家後，坊裏國子學的陸德明和孔穎達還會趕到張家來了，跟着張超一起編字典，每天馬周和岑文本也都跟着過來了加班。
張超後來又拉了魏徵過來了，而孔穎達兩人則又把房玄齡和杜如晦也拉了過來了，這兩個是孔穎達他們在秦王府文學館的同僚，又正好是在張超隔壁。
房玄齡、杜如晦、魏徵還有馬周和岑文本他們對於編寫這本字典，都很有興奮。
八個人每天都要編書到很晚，字典的內容多，工程量更大，好在孔穎達和陸德明都是國子學的博士，他們從國子學裏弄了一大羣的學生過來了，多是些庶族子弟，這些人對於參與編書很積極。
張超八個負責的是框架，這些學生負責的是填充。
