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小程同學面色平靜的將之翻了過來，先看右手第一句，果然是“貢者，校數歲之中以爲常……”
給他的感覺，就好像又回到了學校，老師劃了重點，但不上考場，你永遠都不知道重點究竟有多重。
搓開戒子，找到買來的答案，剩下的事情就如同喫肉一般簡單了，最麻煩的地方反而是抄寫的過程。程大博士的毛筆字水平，經過長期的練習，目前大約相當於初中級別的書法愛好者，寫出的字對方能認識就算是最大的成就了。光是抄寫，就讓他做了三個小時，而此時的沈聰等人，早就開始打瞌睡了。
做完了題目並不能立刻交卷，不引人注目自然是抄襲的鐵律之一，當年的唐伯虎先生，就是因爲另一名抄襲者未能遵守規則，而同陷麻煩之中，至於小程同學，他有太多的同伴因爲卷子上的90分而被獰笑着帶走，同樣有許許多多的同仁因爲70而彈冠相慶，在座位上枯坐片刻，程晉州乾脆打開戒面，嘗試着自己從抄寫的鄉試錄中尋找答案。
如此一來，時間倒是過的飛快。他也同時能夠驗證一番自己的小抄質量——抄襲這種工作，實際上反而印證了書本的重要性，想想看，1000年前的中國人就已經能夠在看守嚴密的考場上肆無忌憚的作弊，1000年後的中國人，竟然還要依靠入耳式耳塞之類的工具，真真是一點進步都沒有，其主要原因，就是缺少理論性的總結，缺少實踐的傳承。在武當少林的道士和尚將全部功力都傳給自己的兒子們的時候，抄襲者仍然敝帚自珍，如此的做派，又如何能夠與日新月異的反偵察水平鬥爭呢。
小程同學仗着有先進科技打底，小抄也準備的馬馬虎虎，總之是覺得有用的就抄進來，終歸是沒錯的。
現代中國人總是把科舉考試想象的太難，實際上根本不是那麼回事。諸如鄉試這種等級的考試，問的都是有固定答案的問題，例如考官會寫出一長串不在一本書中的句子，讓人去解釋它們的意思，它們之間的關係，基本上能看懂四書五經，認真一些，肯定能夠回答出來，如此兩道大題再加一篇作文，就是全部的考試內容了。普通智力的人，學上10年要考中是算不上困難，那些說古代科舉錄取比例低的人，大抵是從發改委和統計局畢業的孩子，他們喜歡將全國人民作爲基數，然後用中試者做分子，天知道有多少聰明人，一輩子只能做苦力在地裏刨食，卻沒資格發揮一下自己的天份，還有女人、商人、樂戶等等不能參加科舉的限制。如果按照讀書人中秀才的比例來說，科舉並不會比高考難上多少——事實上，從小學到高中的10年時間，現代學生需要的學習時間還要更多。
當然，秀才以上的省試和會試，以及唐代所謂的進士考試，仍然是精英選拔考試，難度提高的不是一星半點。
對於現在的程晉州來說，他甚至能夠腦袋空空，只拿着戒子去考試。除了科技水平先進一些，像是他這般以抄襲爲目的的考生並不在少數，許多人所謂的夾帶資料，其實就是帶一本書和註解進去，照樣抄的輕鬆愉快。
