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“剩下的，似乎就是衍射了。”程晉州抓着筆，搓着上面思考起來。
光的衍射、干涉，即是指光線在遇到小孔或者窄的縫隙時，它會離開直線路徑，而繞到障礙物的陰影中的現象——用人正常的思維來考慮，這似乎是不容易想象的，光怎麼可能拐彎，但在實驗中確實得到了如此的結果，只是要求孔和縫隙很小，幾乎接近或者小於光的波長。在自然界中，這樣的現象自然很難觀察到。
程晉州並不確定光的波動說，粒子說等等著名的理論，是否就是從幾何光學自然而然的發展開來，可是他心裏明白，不管自己是否牽扯到相關的問題，對於光的性質，定然有人已經並將持續的發出不斷的疑問，只是先前的人們尚未有機會、有能力解決這個問題而已。
如果要等到光學的一切基礎準備完成，大約要19世紀的程度，人們纔會徹底的去討論光的性質。星術士們的一項好處則在於，也許實驗條件並不具備，但星陣卻可以彌補這些。程晉州如此想着，乾脆將著名的雙縫干涉實驗給寫了出來。在他看來，只要自己催動的科技發展，不會霍然超脫時代的背景，卻也沒必要敝帚自珍——完全是可以買個好價錢的。
程晉州坐在那裏，將實驗過程重新想了一遍，然後分別註明需要的東西，接着就是熟悉的實驗過程和結果——仍然是坐着，大約10分鐘的功夫，他就用三張紙的長度，將之複述了一遍，至於真正的實驗之類的東西，卻是完全沒有了。按照某些名人軼聞的說法，當年的伽利略先生，也是如此乾的。
都知道結論了，還做什麼實驗啊——程晉州在學校課堂上得到的最重要的啓示即是：如果你認真的以先驅者的心態做實驗，以學校千錘百煉後的器材，很難得到與教學目標相同的答案，其結果很可能是個C或者D，而若是你簡略過程，編造一個相近的數據，結果很可能是個A。當然，教學方式是沒有問題的，有問題的往往只是懶惰的教師和糟糕的實驗儀器，他們往往只看結論，不看過程，就像是程晉州現在做的那樣。
決定了方向，寫起來速度就很快了，看着迅速誕生的兩篇論文，程晉州全身上下都是一陣爽快，彷彿看到的是一串串的貢獻點。
等他走下樓的時候，外面已是一片夜色。
就像是後世的實驗樓一般，星術士協會中的許多先生，都是不分晝夜的閱讀再閱讀，撰寫再撰寫。非的如此，他們很可能就再跟不上時代的腳步。相比之下，走實踐路線的等級星術士們看起來清閒許多，在平常的日子裏，二級三級星術士等等，最多就是爲高等級的星級星術士打工，或者乾脆弄些之前的東西貢給協會，從而換取貢獻點等等。協會千百年的機制，倒是能讓雙方達到一定的平衡。
幾名星術士看看走下樓梯的程晉州，很快又自己忙了起來。程晉州將裝好了論文的信封包好，投進用來遞交成果的鐵箱中。說起來，作爲一星術士，他已經能夠直接向協會官員提交論文，並申請直接審覈，大約是出於幕後心態，讓他不想去麻煩人家。
