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“如何攻心利誘？”
“如今吐蕃諸部多虔信浮屠，唃廝羅之名便是吐蕃語中佛子之義，可爲明證。當請朝中遣派膽識、才學、醫術皆是過人的高僧大德入河湟弘法，他多收一名弟子，我大宋便多一個忠心的蕃部。忠心的蕃部多了，河湟自然再無法脫離中國控制。至於利誘，無外乎冊封、賞賜，還有市易。”
“那攻打的又該以誰家爲宜？”
“河州爲河湟北部重心所在，處於水陸要隘之上。其地之主木徵是瞎徵之子，唃廝羅的長孫。其人素來狂悖不遜，不服其叔董氈號令，又交通西賊，有取董氈而代之的野心。剿滅木徵，奪下河州，可以示好董氈，亦可威服之。河州地處青唐北部，王師領有此地，董氈便無法與西賊聯絡，也只能投靠於我……”
韓岡侃侃而談，一切都已爛熟於胸。王韶的問題都在他的準備之中，更確切地說，他回答王韶的考題時，都是刻意將話題帶往自己準備充分的領域，從而影響王韶的出題偏向。這種與人辯論上的進階技巧，韓岡前世是刻意練過，連聲音、手勢、眼神都在計算之內，可不是王韶一時間所能看破。
一問一答到了最後，王韶也不得不點頭稱讚：“張子厚真是會教徒弟。”
走得累了，王韶在路邊一張長椅上舒舒服服地坐下，韓岡和王厚沒資格坐，只能在兩邊侍立。王韶抬手輕撫還沒有打磨過的椅身，對韓岡笑道：“這長條交椅倒不錯，坐和躺都可以，虧你想得出來。”
韓岡微笑的一欠身，前面他已經通過考覈，如今就該說正題了。看得出這只是王韶的開場白，他便沒有搭話。
王韶果然也不等韓岡回話，又道：“只觀療養院中佈置，便能看出賢侄你腹中自有錦繡，不枉了子厚的一番教導。張守約薦你爲官，不是沒有道理。只是棄文從武，怎麼說都是辱沒斯文的一樁事。賢侄在子厚門下游學多年，不知是甘心還是不甘心？”
“儒門弟子以仁爲本，傷病垂死待救，學生不忍棄之。至於文武殊途之事，也顧不得那麼多了。”韓岡回得滴水不漏。
