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“他是你班上的學生？”
“對，”女教師下意識後退兩步，“他叫王遠，高二上學期那會兒重新分配過班級，被分配到我這，他怎麼、怎麼會……”
“他平時有沒有和誰發生過矛盾？最近有沒有一些反常的舉動？把你記得的，跟他有關的事情都說一遍。”
一個學生，社會關係能有多複雜。
幾句話的工夫，女教師就把這名叫王遠的男同學相關信息交代清楚了，父親是酒鬼，母親成天打牌，孩子青春期叛逆得很，不服管教，不聽課，也不好好學習，在學校裏屬於“混”的那一波，再出格一點的事兒也就是偶爾和校外的同學打打架了。
相比很多社會案件，這確實關係着實太簡單了一些，簡單到很難初步鎖定嫌疑人。
“死者身上，就帶了一部手機，”蘇曉蘭把證物用密封墊收起來，“還有一個充電寶。”
“你怎麼看？”出人意料地，解臨看向同爲學生的蘇曉博。
蘇曉博忍着噁心，牙齒打架道：“手機充電寶，高中生標配。”
蘇曉蘭很瞭解自己侄子是個什麼性格的人：“你們學校也就你是標配吧，說了多少次不要把手機帶去學校玩。”
