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一個好老師,不應該光顧着自己講,光顧着把自己的想法灌輸給學生,而是應該和學生進行有趣的互動,把呆板的東西講的有趣,使學生對故事產生興趣,進而對老師產生好感。
能夠這樣做的老師,纔是好老師。
良臣覺得自己是可以做一個好老師的,因爲,他可不希望朱由校個鼻涕蟲被孫承宗拐跑。
一個問題就這麼拋給了禇英。
“許是袁紹才能高出袁術。”禇英的語氣有些不確定,因爲,魏副使先前的所講的故事讓他產生了聯想。而這個聯想,卻恰恰是他最不願意去想的。
或許,禇英都沒意識到,他對魏良臣的印象從漢人崽子變成了魏副使。
“袁紹才能高出袁術乃是外人言,事實上誰也不比誰強。若袁紹強,何以輸給了曹孟德,又何以連自家之事都處理不好,以致好大的基業拱手叫曹孟德得了去呢。”良臣輕咳一嗓子,搖了搖頭,“其實,才能並不是關鍵,關鍵在於那袁紹會造勢。”
“造勢?”禇英有所疑惑,這個詞他沒聽說過。