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最後，亞力終於跑不動了，他坐在地上氣喘吁吁。
“真好玩兒！”亞力說。
“很高興聽到這一點。”乾坤說。他一向都接受了良好的禮貌教育。
“你還有什麼好玩兒的？”亞力又問。
乾坤在他體內存儲的上千萬個適合兒童學習翫耍的程序中調取了一個：可以用虛擬現實和互動的方式，讓孩子學習天文學知識。他讓亞力站在房間正中央，在他周圍投射出宇宙各種不同的塵埃和星體，觸摸某一個，就能出現豐富多彩的講解。亞力高興極了，又開始尖叫着在身邊投影的宇宙裏跑來跑去。
漸漸地，亞力迷上了觸摸開啓的過程，碰到一個星球，就彈出許多聲音、文字和圖片，這個“點開”的動作讓他着迷，但對裏面具體的內容講解他沒耐心聽下去，只是不停想要去開啓下一個星球。乾坤以爲他不喜歡信息被隱匿的狀態，於是更改了設置，去掉了開啓的環節，讓信息直接呈現出來，文字和視頻頓時充斥在空氣裏。
“啊！”亞力又痛苦地尖叫起來，“我要點開！我要點開！我要自己點開！”
他痛苦地躺在地上哭。乾坤有了上一次的經驗，知道自己的做法令亞力不滿意了，於是重新選擇了信息閉鎖，讓講解又回到每一個星球和塵埃雲裏，需要觸碰才能開啓。
亞力又大笑着從地上爬起來，開始一個一個點開所有他能找到的星球。周圍的宇宙隨着他的奔跑不斷呈現出新的畫面，從本星系羣的恆星，漸漸來到了更遙遠古老的星系，有激烈噴發噴流的黑洞和更變幻多姿的氣體雲。亞力被這種不停開啓的感覺迷住了。
