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洛葉嗯了一聲，瞧見這場景，其他人不由的發出一聲噓聲，還以爲有什麼精彩橋段呢，居然就這麼平淡過去了。
蘇格格靜靜的看了他們兩人的背影一眼，轉身離開。
各科老師都是各科老師的習慣，理科老師似乎都特別喜歡隨堂測驗，文科老師的習慣各不相同，政治老師喜歡當堂點名讓同學背誦，檢驗進度，而歷史老師呢，她喜歡讓學生出題。
就是她偶爾會佈置一份特殊的作業——讓學生自己出一份試卷，和平時考試的一樣，有選擇，填空，問答，並且鼓勵學生出的題越有難度越好，而把這份試卷收上來後再把他們出的試卷發下去，不過是發到另一個班級裏，就是換着做題。
等做完後再把試卷送回到出題的學生那，讓出題的學生批改，然後再把試卷還回去。
聽起來非常麻煩，可是實施效果還不錯，學生出題的時候也帶着較勁的意思，如果我出的題目全都被人做對了豈不是說我的水平太差？而做題的時候想，如果我連同學出的題都做不出來，我還怎麼去高考？
而相互換的時候，一班二班差不多是相互換，而他們平時考試排名都在較勁兒呢，這個時候更要較勁兒了。
歷史老師就喜歡看學生這樣 ，似乎想着好久沒有這樣的作業了，歷史老師就給他們佈置了這麼一份作業。
“並不要求大家所有題目都出自教科書，但是希望大家記住出題的目的，不要一味的尋找冷僻的知識。”
