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做完了自己會做的，剩下的就是看那些不會的題目了，監考老師看着她卷子上的大片空白，心道，這果然那幾個特殊學生中的一個吧。
唉。居然空出來大半。
下午考的是歷史、政治，這兩樣是洛葉把整本書都背下來的兩種，她對自己的記憶力非常有信心，眼睛看過去，一掃題目，只要是在課本上出現過的，她答案已經出來了，那些需要理解的，洛葉就用“占卜之法”，後面的問答題，她也是寫的非常快，不但寫的快，字跡還很工整，不管答案正不正確，一眼看去，非常的賞心悅目。
監考老師已經認定了洛葉不學無術，看到她寫這麼快也沒有驚訝，文科類的嘛，不像是理科，如果不會只能空着，文科如果真的拿捏不準，把知道的寫上去，說不定歪打正着，能得點分數。
只是她真的認真審題了？如果一點邊都沾不上，就算你寫再多，也得不到分數的。
監考老師下去走了一圈，有的學生埋頭苦寫，有的對着試卷愁眉苦臉，有的人不時的看向四周，希望能從周圍同學身上獲得一點啓示，而這些人中，洛葉試卷完成度絕對是最高的，而且從頭到尾都沒有抬頭，像是其他人都不存在，整個考場只有她一個人一樣。
監考老師心道，至少還有點可取之處。
第二天第一場是數學，監考老師心道，洛葉恐怕又要開始那種兒戲的選擇法了，誰知道洛葉拿到試卷寫上名字後就開始做題，一眨眼前兩個這題就做完了。
——這是那種兒戲的選擇法都不願意用了嗎？
之前洛葉用這種方法的時候，他心裏生悶氣，覺得這孩子不認真，就會胡鬧，現在洛葉不用了，如他所願的開始認真做題，他更生氣了。
