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王老師：“你要能沒障礙聽懂，你那些同學都得被氣哭。知道他們初中三年怎麼過來的嗎？奧賽、培優班、專業家教查缺補漏，有人甚至早都開始學大學知識…他們享受着省內最優質的教育資源,從數萬考生裏殺出重圍進入附中,你以這個基礎條件,能跟他們在同一間教室上課超過一年,已經是個奇蹟了。”
這和她從小的認知有悖。
餘葵覺得老師誇她聰明，很有可能是爲了激勵她學習，但該說不說，這激勵蠻有用的，猛補兩週後，初中數學在她眼中，確實前所未有地簡單起來。
一對一輔導時，老師側重給她講解基本概念和方法，鍛鍊思維技能，這跟從前稀裏糊塗吞嚥知識的感覺相比，不要太舒服。
初嘗甜頭，餘葵對這種不眠不休的用功上癮了，彷彿每通關一題，就真的離時景的排名更近了一點。
國慶第五天中午，她照例跑省圖自習室。
途中上洗手間，出門路過吸菸區時，手上的水還沒甩乾淨，走到一半的身形忽然頓住。
怎麼回事，她好像看見時景了。
難道是眼花？
不，這地方離他們第一次約見的西昌路公交車站不遠，假如時景家住在附近，遇到也情有可原…
