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呆在實驗班第一天,餘葵深刻地體會到了易冰那番話有多真實。
現實遠比想象可怕。
一班老師授課的內容裏，時常提到某些概念和定理遠遠超綱，高中從未涉及,一班的學生卻早已習以爲常,往往老師一道題三言兩語講解結束，問大家“懂沒懂”，“有沒有掌握”。
臺下除了她，清一色的“懂了”、“會了”。
餘葵進退兩難。
這種情況,要是舉手說不會，輕則拖慢大家進程，重則引起公憤,不舉手,她又確實還沒理解到位。
課堂節奏比起十五班，快了起碼兩到三倍。
她久違地重新陷入了當初剛進附中，那種腦袋瓜捉襟見肘，似懂非懂,反應弧慢半拍的窘況中。
班主任姚老師是年級組長，一個面容嚴肅、說話辦事雷厲風行的中年女人。
下午語文課討論，她路過餘葵桌邊,看到她寫字的指甲,眉頭一皺，當即把她叫到走廊。
