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照周瑾然原先的計劃，爲了能夠成功打到開水，倆人是需要一下課就往開水房趕的。然而萬萬沒想到，物理老師再一次拖堂了。
物理老師是他們班所有科任老師裏出了名的拖堂大王，若只是平常的課間休息倒是沒什麼，偏偏他的課又大多在上午或者下午的最後一節，等他終於拖堂結束，一幫飢腸轆轆的半大小夥跑到食堂時，隊伍早排成一條長龍了。
但是因爲是他們班主任，位高權重，尤其板着臉訓起人來的時候更是嚇人，於是對於他的拖堂，大夥只能默契地敢怒不敢言。
下課鈴聲一響，眼看着隔壁班的學生談笑着從他們教室走過，教室裏大半的人魂跟着飛了一半。
老孫在黑板上寫完解題的最後一步，轉過身來，將粉筆頭扔進粉筆盒，搓着手說道，“我記得這道題我講過很多次了，不知道是我講得不夠清楚還是怎麼回事，錯的人還是很多啊。”
底下學生忙着抄筆記，並沒有回應。
每回一講題，底下的學生總是擔心板書會立馬消失一樣，不管聽沒聽懂，先抄爲敬。老孫也並不介意，清了清喉嚨繼續說道，“趁這個時間，我跟你們講一下文理分班的事……”
周瑾然記筆記向來不會規規矩矩地照搬老師的板書，他粗略地記了一下思路，便擱下筆。慵懶地靠在椅子靠背上，只等老孫一聲“下課”。
然而老孫目前還在講臺上滔滔不絕地跟他們說着文理分班的事兒。他腦袋稍稍往旁偏了一偏，正好看到舒瑜支着腦袋一臉糾結地聽着老孫關於選文科還是理科的分析……周瑾然無語了一下。
這有什麼好糾結的。
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