第十二章 奮鬥者 (第5/7頁)
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畢竟留着這些老師，學生們失去的，無非也就是中考、高考卷子上的幾十分，但如果把老師開了，老師失去的，可就是一個家庭二分之一的經濟收入啊！
草泥馬的！這還得了？！
所以對江森班上這麼一個教了幾十年英語的老教師，學校所能做的，也就只能是睜隻眼閉隻眼，讓這個老大媽在職業生涯的最後階段，儘可能地只禍害高一兩個班級的小白鼠，而不是佔着初三的坑位，繼續拉低十八中本就可憐的中考升學率。
於是在這種所有人都知道這位老師不怎麼行，而這位老師自己也知道所有人都知道她不行的默契氛圍下，學校裏從上到下，包括她自己，每個人都沒指望他們能教出什麼花來。只要能順利混完這個學期的最後個把月，混到新老師過來代班，那就特麼的行了。
因此對老大媽自己而言，現在每天支撐她起牀的動力，就是職業生涯最後幾個月的工資，以及掰着指頭算還有多少日子就能退休拿退休金的盼頭。
而對江森他們班的人來說，例如張榮升和邵敏，則意味着英語課可以隨意摸魚，考試就喫上一個正牌老師留下的老本；胡江志和胡海偉一些學生，則直接報了課外補習班，趁機進一步拉開和班上同學的總分差距；最後對江森本人來說，就是在正牌英語老師回家後，他終於可以在這門他並不需要再花太大力氣的科目上，少一點寫作業的時間。
半天擠出來的半小時，哪怕是背背英語課文，也好過聽大媽上課。
而新來的老大媽，每天上課其實也就是照本宣科，課後作業就是學校訂的習題冊，以及背誦單詞和課本，師生雙方的互動友好而和諧。週末留的作業，量也不是很大。
江森回到寢室，也就半小時出頭，便飛快搞定了英語作業。
再然後就是政治、數學、語文……
