第九十二章 擊鼓鳴冤 (第4/4頁)
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甌順縣教育資源有限，縣中每年的錄取名額只有800個。這800個學籍當中，還包括若干個“市場化供給配額”。這些“市場化供給配額”，每一個配額就是一個學籍。每多出一個額外學籍，就意味着能爲學校創造兩到三萬的市場化收入。那麼這樣一來，這些可支配的“市場化供給配額”的數量，當然在某種意義上，肯定是多多益善。
而如果再用更加惡意的想法，去揣測江森的分數——
160+的得分，根本不是江森的正常水平。
按孔老二當時在中考前對江森的評估，江森的科學，最少也應該能考到180分。然後語文120+（滿分150），數學125+（滿分150），英語110+（滿分120），自然180+（滿分200），歷史社會90+（滿分100），體育爭取拿到20（滿分30），這樣總分就能達到650-660這個區間，完全可以直接去上東甌市市區的二檔中學。
因此分數下來後，身爲青民鄉教育工作直接負責人的孔雙喆，一看到江森那個距甌順縣中僅一步之差，而且單科分數更是無比詭異的結果，在江森的一通攛掇下，當即就拍了板：
走！去縣裏！擊鼓鳴冤！
