終晚夏提示您：看後求收藏（貓撲小說www.mpzw.tw），接着再看更方便。
宋稚拿着球站在思琪面前，他想到昨天比賽時嚴淮哥哥和她說的話，“我先把球拍到地上傳給你，你再用相同的方法給我。”
“你只需要計算我發力的大小和速度，以及球到達你這裏需要的時間。”
思琪挽起劉海點頭，把專注力放在球上。
宋稚看着思琪的眼神，放慢速度把球拋出。
思琪定住不動，她張開雙手，球穩穩接在手心。
“很好，我們繼續。”宋稚說。
經過幾次練習，即便宋稚逐漸加快速度，思琪也可以輕鬆自如接到球。
雙人配合告一段落，宋稚開始輔導她獨立拍球。學習型的孩子最大的優勢在於，她們總能把實踐通過理論轉化成自我適用的方法。
當思琪可以獨立拍五十個球后，宋稚見還有時間，“要學投籃嗎？”
思琪看了眼高她兩米的籃球筐，擼起袖子，自信滿滿點頭。
